昌宁县教育体育局2023年度项目支出绩效自评报告

（2023年义务教育薄弱环节改善与能力提升省级补助资金项目）

一、自评结论

（一）自评得分

通过自评，项目评价得分为80分，按照等级评价标准，该项目评价结果为“良好”。

（二）绩效目标完成情况

2023年保山市财政局、保山市教育体育局共下达我县2023年义务教育薄弱环节改善与能力提升省级补助资金168.00万元。市级下达的总体目标：城镇义务教育学校学位供给满足学生入学需求，全县义务教育阶段56人以上大班额比例降低至1.5%以内；义务教育学校办学条件持续改善。围绕数量、质量、时效、社会效益、可持续影响、服务对象满意度等指标均已全部完成。

（三）存在的问题和原因分析

对农村义务教育学校的生活配套设施还需要加强。义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金项目，不仅涉及硬件建设，教师的综合能力也是很重要的因素，进而影响教育整体教学质量。

（四）下一步拟改进措施及有关建议

在市教育体育局、市财政局的关心和支持下，一是加强对建设项目的可行性研究，并在项目实施过程中严格按照项目批准的投资规模进行建设。二是在确定义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金项目时，充分考虑各乡镇布局调整情况、实际乡村学生、教师人数及人员分布，避免重建漏建。三是加强项目管理，在保证工程质量的前提下，加快对完工项目的结算审计。四是积极争取各级资金对乡村学校教育信息化水平提高。

二、佐证材料

（一）项目基本情况

《保山市财政局 保山市教育体育局关于下达2023年义务教育薄弱环节改善与能力提升中央和省级补助资金的通知》（保财教﹝2023﹞101 号）下达我县2023年义务教育薄弱环节改善与能力提升省级补助资金168.00万元，主要用于建设昌宁县第一示范小学学生宿舍楼项目，建筑面积5600平方米。项目建成后将为学生提供更加优良的住宿环境，优化配置教育资源，对提高学生的入学率，提高学校教育水平，提高学生的综合素质，为县域发展培养高素质人才有着至关重要的作用，教育塑造人才，提高县域经济软实力，对地方经济的发展和国民素质的提高产生积极影响。

（二）自评工作开展情况

1.前期准备阶段

（1）组建评价小组。项目实施单位按照本项目实际工作需要，选派经验丰富人员组建评价工作小组，开展内部培训和资料收集工作。

（2）制定工作方案。为保证绩效评价工作质量，项目实施单位在收集整理相关资料的基础上，制定工作方案，对评价对象、评价内容、评价依据、评价指标、评价方式方法、评价程序和时间安排、评价人员安排等做出具体规定。

2.评价实施阶段

现场勘查。评价小组赴相关学校进行现场勘查，重点了解预算项目的绩效目标实现情况，同时了解该项目实施单位关于本项目的预算管理、平台机制管理情况。对现场掌握的有关信息资料进行分类、整理和初步分析，出具现场勘查意见。重点对项目绩效目标完成情况、管理情况、绩效情况等进行详细分析。

3.评价总结阶段

根据现场评价意见和相关调研记录，对项目立项、绩效目标、资金投入、资金管理、组织实施、项目产出、项目效益等情况进行分析评价，按照规定格式撰写绩效评价报告。针对评价过程中发现的问题，提出合理性建议和改进措施。

（三）绩效评价指标分析

1.预算执行情况分析。

项目年度财政预算数为168.00万元，因财政资金周转困难，项目资金支付0.00万元，导致预算未执行完毕。

2.绩效目标完成情况分析。

（1）项目资金到位执行情况分析

目前项目正在实施中，资金已全部拨付到位。专项资金全部进入县级财政专户，由县教育局根据施工合同、工程进度填报拨款申请，送县财政局审核，统一由县财政拨付给单位，没有发现挤占、截留、挪用等违规行为。

（2）项目绩效指标完成情况分析

①产出指标完成情况分析

投入168.00万元，建设昌宁县第一示范小学学生宿舍楼项目，建筑面积5600平方米。项目资金未支付。

②效益指标完成情况分析

项目的实施对改善我县各学校办学条件，坚持教育优先发展、办好人民满意教育的提供有效保障。

③满意度指标完成情况分析。

经对部分群众、教师及学生调查，对项目的实施表示认可，满意率达90%以上。

（四）上年度部门自评结果应用情况

昌宁县教育体育局领导高度重视上年度部门自评结果的应用，一是建立项目实施跟踪监控机制，定期采集项目实施情况相关数据，对绩效目标完成进度进行跟踪管理和督促检查，使绩效管理覆盖资金使用各个环节。二是完善项目绩效目标评价制度，进一步细化、量化项目绩效目标，用绩效目标指引预算明细支出，切实提高资金使用效益。

（五）其他需要说明的问题

无。

昌宁县教育体育局

2024年3月15日