昌宁县卡斯镇中心学校2023年度项目支出绩效自评报告

（不足100人校点公用经费补助资金项目）

一、自评结论

（一）自评得分

我校2023年不足100人校点公用经费补助资金项目绩效自评自评得分100分评价结果为“优秀”。

（二）绩效目标完成情况

1. 执行率情况

2023年度不足100人校点公用经费补助资金项目资金财政资金总额11.04万元，其中：中央资金8.71万元，省级资金1.07万元，市级资金1.26万元，预算执行率100%。

2.完成的绩效目标

2023年度不足100人校点公用经费补助资金项目的实施，切实减轻了学生家庭特别是家庭经济困难学生家庭的教育支出负担，广大学生受益十分明显，大大降低了我校义务教育阶段学生的辍学率，从根本上保证了适龄儿童教育入学起点的公平公正。项目的实施，为学校正常运转提供了有效保障，办学条件得到明显改善，学校运转规范有序，群众满意度显著提高。项目的实施，有效助力了脱贫攻坚和乡村振兴工作的推进，为教育脱贫和乡村振兴提供了保障。通过广泛深入的宣传，切实提高了群众对城乡义务教育公用经费补助项目的知晓度和满意度，为项目的顺利实施营造了良好氛围。

3.未完成的绩效目标

无。

（三）存在的问题和原因分析

本年度绩效问题主要是财政资金调度困难，经费支出延迟一定程度影响了学校正常教育教学秩序，给学校正常运转带来了困难。

（四）下一步拟改进措施及有关建议

合理调度资金，调整资金支出结构，确保学校正常教育教学秩序。

二、佐证材料

（一）项目基本情况

1.2023年度不足100人校点公用经费补助资金项目主要用于保障义务教育学校正常运转、完成教育教学活动和其他日常工作任务等方面支出。进一步规范和加强城乡义务教育学校公用经费管理，提高资金使用效益，推进义务教育均衡发展，助力脱贫攻坚和乡村振兴，确保义务教育阶段学生不因贫困而辍学。

2.2023年度不足100人校点公用经费补助资金项目财政资金总额11.04万元，其中：中央资金8.71万元，省级资金1.07万元，市级资金1.26万元。资金主要用于教学业务与管理、教学竞赛、教学质量提升及第三方评价的政府购买服务，办公、会议、印刷、教师培训、实验实习、文体活动、水电、取暖、交通差旅、邮电、教育信息化网络费用；仪器设备及图书资料等购置，学生课桌椅、床铺、食堂设施设备的零星补充购置及维修维护；房屋、建筑物、校园内道路、围墙、大门、运动场地、教室内教师讲台及仪器设备的日常维修维护；学校勤工俭学购买生产设备和工具，校园绿化美化、校园文化建设；学生健康体检费，校方责任险等支出。该项目属于常年性和延续性项目，年度内取得了明显效果，从根本上保证了适龄儿童教育入学起点的公平公正。项目的实施，为学校正常运转提供了有效保障，办学条件得到明显改善，学校运转规范有序，群众满意度显著提高。

（二）自评工作开展情况

为确保真实反映我校2023年度不足100人校点公用经费补助资金项目绩效评价情况，我校成立了绩效评价工作领导小组，领导小组人员职责分工明确，责任到科室、到村完小、到人，认真分析义务教育公用经费拨付、使用和效益等相关情况，并形成绩效评价报告。

（三）绩效评价指标分析

1.预算执行情况分析

我校2023年度不足100人校点公用经费补助资金项目资金财政资金总额11.04万元，其中：中央资金8.71万元，省级资金1.07万元，市级资金1.26万元，预算执行率100%。

2.绩效目标完成情况分析

（1）产出指标完成情况分析。分值40分，自评得分40分。

①质量指标：分值10分，自评得分10分。2023年度不足100人校点公用经费补助资金补助范围为不足100人校点（含100人）义务教育在校学生，补助比例占在校生的100%。

②时效指标：分值20分，自评得分20分。补助资金当年到位率为100%，资助资金及时兑付。

③成本指标：分值10分，自评得分10分。人均补助标准为720元/生.年，实际补助标准为720元/生.年。

（2）效益指标完成情况分析。分值20分，自评得分20分。社会效益指标：分值20分，自评得分20分。不足100人校点公用经费补助政策知晓度为100%。

（3）满意度指标完成情况分析。分值20分，自评得分20分。学生满意度：分值10分，经测评，学生满意度为98%，大于年度指标值≧95%，自评得分10分；家长满意度：分值10分，经测评，家长满意度为98%，大于年度指标值≧95%，自评得分10分。

（四）上年度部门自评结果应用情况

2022年评价结果为2023年的预算提供了依据，为下一步工作开展提供了参考。一是针对本校绩效自评中存在的问题，及时调整优化了本校后续补助经费和以后年度预算支出的方向及结构，合理配置资源，加强财务管理。二是建立了激励与约束机制，强化了评价结果在项目申报和预算编制中的有效应用。

（五）其他需要说明的问题

无。