昌宁县2023至2024学年教学教研及教育技术装备工作要点

为进一步加强教育教学管理，提升教育技术装备使用水平，全面提高教育教学质量，根据《中共昌宁县委昌宁县人民政府关于推动昌宁教育高质量发展的意见》（昌发〔2022〕1 号）精神，围绕“358”的奋斗目标，构建“幼儿抓习惯，小学打基础，初中抓提升，高中求突破”的质量链条，充分发挥教学教研和教育技术装备的引领作用，特制定本工作要点。

一、工作目标

（一）高中质量有突破

2024 年高考 600 分上线率达到全省上线率的90%；一本上线人数不低于 300 人，上线率不低于20.5%；本科上线人数不低于1033 人，上线率不低于 70%；昌宁一中、昌宁二中高考文理科总平均分排名分别进入全市前 10 名、前20 名。

（二）初中质量保稳定九年级学业水平考试折算总分630 分（不含照顾分）以上达300 人，580 分以上达 1000 人，525 分以上达1500 人，总平均分排名保持全市第二名。昌宁三中、昌宁县思源实验学校在全市初中学业水平考试折算总平均分（按学籍含普职融合学生）排名进入全市前 10 名，其他所有初中学校全部进入前100 名(具体目标在考核方案中下达）。

（三）小学质量有提升六年级学年末质量监测科目等级（含英语）全优率（语数英均 A 级以上，且道法与科学达标以上）400 人，优良（语数英均AB 级以上、且道法与科学达标以上）及以上1500 人；昌宁县第一示范小学、昌宁县思源实验学校在全市六年级学年末统测各学科AB 等级以上占比排名进入全市前10 名，其他所有小学全部进入全市前 80 名（具体目标在考核方案中下达），三、四、五年级各科指标要在上年基础上有提升。

二、重点工作

（一）继续抓好常规管理

1. 完善常规管理制度。学校要加强教学常规管理，严格执行《昌宁县中小学教学常规管理实施方案》和《昌宁县中小学教学常规管理考核评估实施办法》中的相关规定。一是突出重点，结合实际。各学校对不同教龄、不同学科、不同课型的教师要有所区别。继续取消每周手写教案的具体考核数量要求，只要有一定数量且实用的手写教案即可，避免教师为应付常规检查而抄写教案的情况发生。对教师积分位次在全县同一年级同一学科中居前30%、或在法人学校内居前 10%、或获得县级教学质量优胜奖或提升奖、或积分位次上升位数达本年级本学科教师总数的30%及以上的教师，取消该学科手写教案。继续减少作文批阅次数，所有学段语文教师每月每班至少批阅 1 次作文，并将学生书写规范纳入教学常规检查内容。各学校根据学段、学科、教龄等具体情况制定（或修改）科学的教学常规考核方案。二是加强督查，务求实效。各学校进一步完善学校教学常规检查方案，加大教学常规课前检查、课中督查和课后考核力度，检查结果纳入教师绩效考核。狠抓教学常规旨在规范教学行为，提高教育教学成绩，各学校要提高教学常规考核的针对性、有效性和实用性，力戒形式主义，切忌加重教师负担。三是各学校要严格按时间节点要求做好教师的年末教学常规考核和市县的迎检工作，确保完成教学常规管理实验县创建工作并取得市级认定。

2. 规范学校办学行为。各学校要认真落实“双减”工作要求，按国家课程方案和课程标准开齐科目，开足课时，认真落实“以学为主、精讲精练”的要求，原则上每节课教师讲授总时间不超过 25 分钟。教师布置作业要符合新课标和新课改要求，有助于学生掌握基础知识和基本技能，有助于学生智力开发和核心素养的提升，不得布置过重的课外作业。小学、初中作业要全批全改，2天内完成评价反馈。加强小学科学实验教学，注重培养学生动手操作能力，严禁讲实验、背实验的情况发生，实验课开展情况有记录。县教育体育局年内至少开展1 次实验教学督查，督查形式以随机抽取学生现场做实验为主。

3. 继续强化听课巡课力度。一是各法人学校每天至少一名一级班子（校长每周至少一次）牵头，其他班子成员、骨干教师参与推门听巡课，听巡课要预先排班定时定人，听巡课地点、年级、班级等内容在听课前随机选取，中心完小听巡课要覆盖到村完小和办学点，课前查看教师备课情况，课后与授课教师进行议课，对不认真落实教学常规的教师进行约谈、通报，对失守课堂的老师或有其他严重影响教育教学行为的教师进行严肃处理。二是学校一级班子成员、中层领导每人要单独有一本记录本，每学期听课不少于 20 节，进教研组参加教研活动不少于10 次，进教师办公室检查教学常规不少于 4 次，每人听的每节课要评定优、良、合格、差四个等次，其中差课数量不低于2 节。

4. 提高校本研训质量。严格落实《保山市中小学教师基本课时工作量指导标准（试行）》（保教体发[2023]131 号）中的市、县级兼职教研员待遇，县级学科教研组长、副组长每周按3个课时，学科专家、校级教研员每周按2 个课时计入工作量。中学要按学科教研组（或年级备课组）统一教研活动时间，每周固定时间开展学科教研活动，开展好听评课、集体备课、研讨交流、学习提升等活动。小学每周要结合实际规范校本研修时间，每学期至少组织 1 次全校性的学科教研活动，做到年初有计划、过程有记录、年末有总结，各学校要适当组织校际交流。

5. 加强课题研究管理。学校要按照“短、小、实、新”和“有问题、真问题、我能研究的问题、能为我所用的问题”要求，结合实际积极申报各类课题，要注重课题研究方向与课堂教学改革有机统一，突出课题研究的指导性和实用性。学年内完成“十四五”第二批市县级课题开题研究工作，并积极组织“十四五”第三批市级课题申报，有序推进第一二批市级以上课题研究。

6. 规范作息时间。在严格遵守上级部门关于作息时间的有关规定基础上，通过广泛征求意见建议，提出供各中小学幼儿园参考的作息时间标准，初中要确保上午不含早读至少4 节正课，下午至少 4 节正课，晚自习至少 3 节，小学要确保上午4节课，下午 3 节课。早操、早点、晚点、大课间、眼保健操、打扫卫生等时间各学校结合所在区域、季节、办学规模、学校场所等实际合理安排。午睡原则上必须进学生宿舍或者在其他专用设备上进行，不提倡在桌子上趴着睡，学生不建议吃晚点。幼儿园科学合理安排一日生活、游戏、运动、学习等活动，其中正餐之间相隔3.5小时及以上，户外活动达 2 小时及以上且至少含体育活动1小时，午睡时间至少 2 小时。

（二）继续抓好教师培训

1. 推进课堂改革。充分发挥教研组作用，采用专家引领和送教下乡相结合，自主研修和集中培训相结合等方式，过好教师“教法关”，鼓励县级教研组、学校研究和提炼课堂教学模式供全县使用。学校在 2024 年 2 月底前完成对教师的课堂教学考核，县教师发展中心将于2024年3月至6月对教师的课堂考核结果进行复核，幼儿教师考核由县教师发展中心直接对教师考核（不含临聘教师），6 月底完成。

2. 组织师生同测。高中及义务教育阶段学校利用高三省市统测、初中市县模拟考试、六年级市县统一质量监测组织中小学教师师生同考活动，秋季学期开学前后组织新高一年级教师素质测试。患有重大疾病且未痊愈的教师、产假（或哺乳期）女教师、非文化科目教师、专职后勤教辅人员或女满50 周岁、男满55周岁的教师，可自愿报名参加师生同测或线上培训获得年度教师全员培训相应学时。秋季学期师生同测由各法人学校自行安排，春季学期师生同测由县教体局统一组织，考试合格方可认定24学时。

3. 加强各种培训。一是学年内学校至少组织5%的教师到县内外名校全天候与名师跟岗学习一周以上，学校对跟岗学习的教师通过过程监管、结束交流研讨、反思总结等形式进行考核，考核合格后报县教师发展中心审核。其中到县内城区幼儿园、小学、初中基地学校的跟班学习由县教师发展中心制定方案统一安排。二是学校要以“师带徒”方式对新入职教师和新调入教师开展至少一年的跟岗学习，通过师徒结对加快新入职教师成熟。三是初中物理、化学、生物、小学科学县级教研组要将实验考试和实验教学纳入培训范围，开展实验考试和科学实验教学专题培训。四是积极参与县教育体育局组织的其他各类培训，若培训后未获得学时的由县教育体育局给予相应学时认定。

4. 规范工作室和工作坊管理。进一步规范各级各类县级以上工作室、工作坊的管理工作，做到一步规划，分年实施，章程科学有用，年前有计划，年末有总结，活动有实效，档案见规范。5.用好西大附中优质资源。邀请西大附中高中9 个文化科目一线学科专家到昌宁指导高三年级3 轮备考工作，通过诊断复习课、上示范课、做备考专题讲座等形式提升我县高三教师备考水平和效果。继续选派我县 8 名高中文化科目教师到西大附中跟岗学习一年。

（三）继续抓好各项活动

1. 坚持组织教学竞赛。学年内高中、初中、小学、幼儿园每个学段至少组织一次全县课堂教学三级联赛。高中按“9+1”组织课赛，参赛科目为 9 个高考文化科目，音体美信息通用技术等任意 1 科；初中按“3+2+1”组织课赛，参赛科目为语数英3科，理化生政史地任意 2 科，音体美信息劳技任意1 科；小学按“2+1+1”组织课赛，参赛科目语数 2 科，英科道任意1 科，音体美劳信息任意 1 科；幼儿园从五大领域中挑选1-2 个领域组织课赛。先由学校组织校级初赛，推出选手参加片区预赛，片区推出选手参加县级决赛。学校内同一学科的教师轮流参加片区及以上课赛，参加过片区级以上课赛的老师并获得过县级二等奖以上的教师，原则上三年内不再参加片区级和县级课赛。

2. 继续重视阅读活动。学校要建立学生课内外阅读能力培养的长效机制，开好阅读课，引导和鼓励师生广泛阅读国学经典。通过世界读书日组织校级阅读竞赛、交流分享读书心得等评比活动，营造书香校园氛围，做好书香校园、书香班级创建工作。县教育体育局将此项活动开展情况纳入学校常规考核。

3. 坚持开展论文评比。今年县教育体育局将继续组织“昌宁县 2024 年优秀教育教学论文评比活动”。学校要广泛宣传，组织教师积极参赛，参赛作品严格按要求报送，作品数量不超过学校—9—教师总数的 5%，论文字数在 3000 至5000 字以内，同时提交加盖学校公章的推荐意见表和论文查重报告（查重率不高于20%），2024年 6 月 30 日前上交。

4. 继续抓实家校共育。充分发挥家庭教育和学校教育的共同作用，让广大家长更了解、认同、支持学校工作，增强学校、教师、家长之间的沟通。学校要整合党校、政法、市管等相关资源，采取有效措施，在做好疫情防控和确保安全的前提下，每学期对家长进行 1 至 2 次家庭教育专题培训，提高家长的家庭教育指导能力，使家庭教育和学校教育形成有效合力。

5. 坚持组织学科竞赛活动。县教育体育局学年内将分别开展小学数学、初中数学、物理、化学知识县级竞赛活动，培养学生学科思维品质和学科素养，提高学生学习自然科学知识的兴趣和能力。

6. 开展好初中音乐美术展示活动。一是规划和开展初中音乐美术县市级展示评比活动，同时做好校级展示活动县级备案工作。二是规范初中学校音乐美术学生赋分档案的管理，结合教学常规管理适时开展督查督导。

（四）继续抓好质量监测

1. 完善质量测评方案。一是小学三至六年级质量监测科目为语文、数学、英语、道德与法治、科学5个学科，成绩按等级进行评定。二是初中七年级监测语文、数学、英语、生物、道德与法治、历史、地理7个学科；八年级监测语文、数学、英语、道德与法治、历史、物理、生物、地理8个学科；九年级监测语文、数学、英语、道德与法治、历史、物理、化学7个学科。三是高中监测语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9个学科。四是继续修订完善《昌宁县中小学教学质量综合评价考核方案》，各学校继续实行以班级为单位捆绑式考核。初中、高中人才培养考核坚持按出口追溯入口的方式进行考核，根据全县各考核要素完成人数对应追溯七年级录取人数，按录取人数比例对完成情况按完成率对学校进行考核（高考一本指标为300人，本科指标为1000人）。继续对全县中小学教学质量综合考核评价结果前六名的学校和除小学科学和道法以外的文化科目同年级教学质量综合评价结果居前15%且下降位次不超过教师总数的10%、班级积分位次提升幅度居前15%且提升位次达10个以上的教师进行表彰。小学继续坚持按优良（语数英均B及以上、道法和科学达标以上）学生培养率占20%、各年级积分占80%对学校进行考核，初中继续坚持按人才培养占40%、各年级积分占60%对学校进行考核，小学积分按《昌宁县小学教学质量监测评价积分计算办法（试行）》进行测算，初中年级积分继续坚持按平均分占60%，及格率占40%进行计算。继续探索完善小学二至六年级文化科目教师起始积分位次的测算工作。

2. 做好监测评价工作。一是普通高中学校按《保山市普通高（完）中质量监测指导意见》要求，采用限时练、天天练、日日清等方式组织好文化学科周测，周测作业做到全批全改，不参加同类学校月考联考的学校要建立月考制度并按时组织月考，统一组织各学期期中全县统测。二是做好初、高中模拟考工作，年内将组织高三年级参加省、市统测，高中各年级参加全市月考、期中考等统测；组织初中八九年级学业水平模拟考试2 次（含市级以上统一组织次数）。三是组织好高中上学期期中和小学、初中上下学期期中期末全县统一监测工作。四是做好初中音体美劳素质测试工作，各学校严格按云南省初中音体美劳学业水平考试改革要求，规范组织学年内各次测试和考试，做到依法、公正、公平、公开，涉及的资料规范整理存档备查。五是做好一二年级的非纸笔测评工作，根据市级通知确定是否举行优秀案例评比活动。六是强化教学质量监测与教学诊断平台应用。开展至少1轮次县级或校级培训，用好全县中小学教学质量监测与教学诊断平台，发挥教学质量监测与教学诊断平台在质量提升中的大数据支撑作用。（五）继续推进装备及信息化工作1.推广智慧中小学等平台应用。各学校要根据省市县要求，明确分管领导和业务负责人，继续推广运用国家智慧中小学和云南省教育公共服务平台，让教师熟悉平台功能并将“智慧中小学”熟练运用到备课、上课等教学环节，切实提高课堂教学水平和质量。要通过班级群等媒介向学生及家长推介，加大宣传力度，提高家长知晓率和学生使用率，使智慧中小学在我县全面推广使用。

3. 强化教育信息化工作。按照深入推进能力提升项目规划，— 12 —加强信息化终端配备工作，年内完成示范一小25 套多媒体、2间计算机网络教室和思源实验学校22 套多媒体设备配备工作，根据项目资金到位情况及时推进其它项目建设工作。按照《昌宁县教育体育局关于设立教育首席信息官的通知》，督促各学校完善首席信息官（CIO）制度，明确责任部门，全面统筹本校信息化的规划与发展。按照《昌宁县中小学数字校园建设规划方案》，督促各学校按照要求完成建设任务、实现建设目标。积极通过学校自筹资金，及时做好信息化设备的维修维护工作。

4.加强常规装备管理应用。各学校要明确人员职责、加强设备设施管理，安排相应资金及时补充损耗、维修设备，借助信息化手段加大装备应用力度。确保理科实验开出率达到要求，音体美器材应用充分，图书室开放时间和图书借阅率、流通率符合要求。

5.重视信息和网络安全工作。数据和网络安全工作由各学校党组织主要负责人负总责，要明确分管领导、负责处室、业务人员，要建立完善相关制度和台账，严格执行各级规定，不断增强预警和处置能力，及时消除安全隐患，确保数据和网络安全无事故。

三、保障措施

（一）加强领导要牢牢把握“校长是提高教学质量的第一责任人，教学副校长是提高教学质量的主要责任人”的核心理念。校长、教学副校—13—长原则上要进班上课，要带领班子精心谋划，加强研究，牢固树立科学、规范、精细的教学管理意识和树立教学质量是学校生存发展的生命线的意识，找准提高学校教学质量的关键，把评价、常规、课堂作为教学管理的三大“着力点”，狠抓教学管理，提高学校教学质量。

（二）严格督查学校采用定期和不定期、普查和抽查相结合等方式，对教师教学常规、过程工作进行检查，实行一查一通报，一查一整改。县教体局将结合《昌宁县教育体育局驻校蹲点工作制度》、《昌宁县教育体育局教研员驻校蹲点工作制度》，加强对学校贯彻落实教学教研工作要点和教学常规管理工作情况进行全程全方位督查，做到有督查就要有反馈、有结果、有通报、有处理。

（三）强化应用一是县教育体育局领导、县教师发展中心组织的督查，结果交县教师发展中心备案，作为年底常规管理合格学校认定条件之一。二是对工作要点落实不认真、常规考核不严肃的学校，取消或减少评先推优、教师晋职升档名额。

（四）科学考核各学校要建立教师包班制度，所有教师包保到班级，实现齐抓共管；教学质量指标要按年级、班级为单位进行分解，以年级、班级为单位实行捆绑考核，班子成员、学科教师分别捆绑到年级、班级进行考核。各法人学校要将含有班级包保、捆绑考核内容的考核方案或措施于 2023 年 9 月底前交县教师发展中心审核。

昌宁县教育体育局

2023年8月16日

（此件公开发布）