全市深入开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育动员大会召开

1月17日，保山市召开深入开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育动员大会。会议全面贯彻落实中央、省委作出的重大决定，对全市深入开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育进行动员部署。

市委书记李正阳作动员讲话。省委深入开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育第五巡回督导组组长杨合辉提要求。市委副书记、市长吴松主持会议。

县级领导苏格非、段登位、李国钰、辉波等县级领导，县直各部委办局、企事业单位、13乡镇、县委专题教育督导组 全体成员在昌宁分会场参加会议。

李正阳指出，开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育，是省委根据中央要求、结合云南实际作出的重大决定，落实全面从严治党的重要举措，是延展深化党的群众路线教育实践活动成果、持续深入推进作风建设的具体行动，是保山全面加强领导班子和干部队伍建设、争当全省经济转型升级排头兵、奋力加快全面建成小康社会步伐的迫切需要，对于我市各级党员干部适应和融入从严治党、改进作风、经济发展三个新常态，具有十分重要的意义。

李正阳指出，近年来我市实行群众工作“六项制度”、“一教育五行动”、“一把手”抓落实等举措，特别是开展党的群众路线教育实践活动，解决和整改了一大批突出问题，我市党员干部作风有了明显转变，能力素质有了较大提高，思改革、谋发展、干事创业的氛围逐步形成。但是，对照“三严三实”和“忠诚干净担当”的要求，仍然存在不少问题。在“四风”方面，仍然存在服务意识不够强、事难办、效率低的问题，甚至只对上级负责、不对群众负责，只对领导负责、不对基层负责;形式主义也出现了变种，如考核少了、但检查报告多了，文件少了、但黑头、白头多了，福利少了、但不作为的多了。在敢于担当方面，存在不愿担当、不会担当、不敢担当的问题。有的只想当官不想干事，不愿担责;有的对政策和业务知识学习钻研少，岗位职责认识不清、任务认识不清、责任认识不清，履职不到位，由于“不会”，导致“不敢”，“忠心耿耿，不知咋整”;有的“怕”字当头，怕担风险，能拖就拖，能推就推，该抓的不抓，该管的不管;有的甚至认为“既然把我放在这个岗位上，让我担当，那么在自己的‘一亩三分地’上，我说了就得算”。在谋事创业方面，有的玩风较浓、精神状态不佳，现在明目张胆的吃喝玩乐少了，可“地下的”、“隐蔽的”仍然存在，有的打着交流感情、热情好客的幌子，玩牌赌酒;有的沉湎于赌博，极个别赌资还较大。在为官做人方面，有的为官不为，得过且过，在其位不谋其政;有的改任非领导职务后，产生了“船到码头车到站”的思想，没有发挥应有的作用;有的做人不实，口是心非，阳奉阴违;有的理想信念缺失，只要组织照顾，不要组织纪律，有的甚至不讲党性、不讲原则，沦为违法乱纪者的“保护伞”。

李正阳强调，以上问题归结起来，就是“三严三实”和“忠诚干净担当”没有真正落实到位。开展这次专题教育，就是要以县处级以上领导干部为重点，以杨善洲同志为镜子，促使党员干部真正把“三严三实”和“忠诚干净担当”作为修身做人的基本遵循，作为为官用权的警世箴言，作为干事创业的行为准则，对身上存在的顽疾进行大排查、大扫除，对存在的这些突出问题进行重点整治，全面提高保山各级干部思想政治业务素质和能力，聚精会神抓党建、凝心聚力谋发展，为保山争当全省转方式调结构的排头兵、打造全省经济发展新的增长极、奋力加快全面建成小康社会步伐夯实基础。

李正阳强调，各级党员领导干部要深刻领会开展专题教育的重大意义，主动克服厌倦情绪和应付思想，切实把行动和思想统一到中央、省委和市委的部署要求上来;要照好杨善洲这面镜子，从这面镜子中照出党员干部在思想信念、党性修养、为官用权、遵纪守法、能力素质、干事创业、担当精神、廉洁自律等方面的差距;要深刻领会“三严三实”和“忠诚干净担当”的丰富内涵，照出自觉践行“三严三实”和“忠诚干净担当”的动力，牢固树立作风建设永远在路上的思想，始终保持清醒认识，始终绷紧作风建设这根弦，把我市风清气正的好势头保持下去，确保保山经济社会高速发展。

李正阳要求，扎实开展好“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育，要确保六个“从严从实”，即思想建党要从严从实、自查自纠要从严从实、党性分析要从严从实、专项整治要从严从实、正风肃纪要从严从实、解决问题要从严从实。特别是要在自查自纠中列出单位和个人的“权力清单”、“责任清单”和“负面清单”。主要领导要亲自抓，实施方案要切实可行，巡回督导要严格有效，宣传引导要做深做实，各项工作要统筹兼顾。通过专题教育，树立正确的用人导向，解决群众最关心最直接最现实的切身利益问题;解决权力运行监督不够、日常管理不到位，好人主义盛行等问题;解决“牛栏关猫”和“稻草人”等问题。

杨和辉在会上充分肯定了我市结合实际用杨善洲精神来衡量、找准四方面存在的突出问题重点教育的做法，做到了准确把握中央和省委对专题教育的基本要求。他要求，要认真督导，推动专题教育健康有序的开展，确保专题教育取得实效。(徐剑春)